Сначала лекция планировалась быть чисто информационной и только для учеников школы, но потом я подумал, а почему бы не сделать её открытой и не предложить посетить её большему количеству людей?

И не смотря на то, что информационная часть её была предназначена в основном для людей не очень знакомым с темой мероприятия, лекция превратилась в весьма увлекательную дискуссию, затрагивая такие актуальные темы как CMS-системы, mash-up, поисковые сервисы, а так же стартапы и монетизацию проектов. Интересен был также взгляд наших гостей на будущее веба.

Всего было очень много, немного сумбурно и непоследовательно, постоянно «прыгали» из темы в тему, но у такого вида беседы тоже есть своя прелесть. Мысли спутываются и рождают что-то новое, что-то неисследованное, неиспользованное, что побуждает еще больше окунуться в рассуждение о том, как говорят на opencoffee, «куда мы катимся».

Спасибо всем кто пришел и не пришел (вторым спасибо за то, что было не тесно и хватило стульев). Спасибо лекторам, надеюсь пригласить вас еще, но уже на более узкие темы.

Web 2.0 говорите? Хм-м-м… Надо подумать…

Подробности о программе и форму заявки на учёбу вы найдёте на странице «Школа». Программа описана не полностью, она ещё в процессе доработки, но могу вас заверить, что цель программы будет направлена на профессиональную подготовку современного специалиста веб-технологий, в частности со специализациями «Веб-дизайн», «Веб-вёрстка» и «Веб-программирование».

Хочу так же предупредить, что набор будет происходить с определёнными требованиями, в основном это касается базовых навыков работы с компьютером.

Вопросы, пожелания, рекомендации, замечания и поздравления приветствуются!

Проблема со стороны учебных заведений

Есть какие-то компьютерные курсы, на которых преподают HTML уровня конца 90-х годов, немного CSS и Photoshop. Есть курсы по PHP и Flash. Но это всё простые основы без особого углубления. Те сертификаты, которые они выдают, можно повесить в рамочку над бочком в туалете.

Есть институты и университеты с программами «Web-дизайн» и «Web-технологии». Здесь дело обстоит ещё хуже. Магистры и профессора обучающие табличной вёрстке, где-то надёргали общей информации и отработали своё. Что ещё нужно? А что, разве бывает что-то ещё?

У TSI есть курсы по web-дизайну с сертификатом Association of Sertified IT Professionals (Британская ассоциация профессионалов по информационным технологиям). Судя по отзывам, тут другая проблема. О ней ниже.

Проблема со стороны студентов

Студентов на курсах я могу поделить на следующие категории:

• «Мама с папой сказали, чтоб чем-нибудь занялся. Мне нравятся компьютеры.»
• «Да делать нечего. Почему бы чем нибудь не заняться? Желательно на компьютере.»
• «Шеф сказал, что нашей фирме нужен сайт. А я единственная, кто работает за компьютером.»
• «В Web-дизайнеры пойду, пусть меня научат!»
• «А у вас дешевле.»
• «Интересуюсь Web-дизайном и программированием, уже имею некоторый опыт. Хочу пополнить, получить сертификат и заниматься профессионально.»

Последняя категория — видна издалека. Проблема в том, что те люди, которые приходят на курсы с целью получить знания и работать в сфере Web-технологий профессионально, они изучают, соображают и выполняют задания намного быстрее, чем другие. Преподавателю приходится много отвлекаться на остальных. В итоге, процесс обучения тормозится, гики начинают скучать. А некоторые хотят изучить Web-технологии, но не хотят понять, что эта сфера не их, если она им не поддаётся.

Ещё одна проблема в том, что те, кто соображает чаще всего изучают Web-технологии самостоятельно. И верно, зачем тратить деньги, если всё можно найти в интернете.

Концепт школы

Так вот моя идея создания школы заключается в подготовке профессионалов в области Web-технологий по четырём направлениям:

1. Web-дизайнер
2. Web-верстальщик
3. Web-программист
4. Web-разработчик

Общие дисциплины

Общие дисциплины для всех программ.

• Инструментарий: программы, браузеры, web-сервисы (информационные лекции)
• HTML/XHTML
• Web-форматы и типы данных
• Авторское право
• Юзабилити

1. Программа «Web-дизайн»

Изучение Web-дизайна как искусства оформления web-страницы.

Дисциплины

• Вёрстка и программирование
  • CSS (основы)
  • JavaScript (основы)
  • SEO (основы)

• Компьютерная графика
  • Adobe Photoshop
  • Adobe Illustrator
  • Adobe Fireworks
  • Adobe Flash (основы ActionScript)
  • Corel Draw

• Дизайн
  • Теория цвета и колористика
  • Композиция
  • Айдентика
  • Web-дизайн

2. Программа «Web-вёрстка»

Вёрстка web-страницы и программирование на стороне клиента.

Дисциплины

• Вёрстка
  • XML/XSLT/YAML (and so on)
  • CSS
  • CSS frameworks
  • Графические редакторы (основы)
  • Flash/ActionScript (основы)
  • SEO (основы)

• Программирование
  • JavaScript
  • JavaScript frameworks
  • PHP (основы)
  • AJAX

3. Программа «Web-программирование»

Основной упор на программирование на стороне сервера.

Дисциплины

• Вёрстка
  • XML/XSLT/YAML (and so on)
  • CSS (основы)
  • Графические редакторы (основы)
  • SEO (основы)

• Программирование
  • JavaScript
  • JavaScript frameworks
  • PHP
  • ASP
  • Python
  • Ruby
  • Frameworks
  • AJAX
  • Базы данных (MySQL/MSSQL)

4. Программа «Web-разработка»

Разработка Web-проектов.

Дисциплины

• Вёрстка и программирование
  • CSS (основы)
  • Графические редакторы (основы)
  • Языки программирования и framework’и (основы)
  • Базы данных (основы)
  • Web-дизайн (основы)

• Web-разработка
  • Концепция и разработка
  • Компьютерное моделирование
  • Project-management
  • SEO

Программу накидал, но наверняка неплохо было бы подшлифовать: что-то дополнить, убрать, переместить.

Лицензия, аккредитация, сертификация.

Главные проблемы. Если простые компьютерные курсы могут существовать даже без лицензии, то вуз должен проходить процедуру лицензирования и аккредитации. Должен, но не получится. Дело в том, что наше министерство образование посмотрит на такую программу и начнёт плеваться: «что вы тут понаписали? А где математика, статистика, социология, психология, философия, законодательное право и другие общеобразовательные предметы?»

Ладно, насчёт дискретной математики, я согласен. Всё-таки это, можно сказать, введение в программирование. Насчёт статистики, тоже допускаю. Например, проектирование игр и поисковая оптимизация без этого не обойдётся. А вот насчёт всего остального сомневаюсь.

И последнее: опять люди.

Как я уже упомянул, те кто рвётся работать в сфере Web, чаще всего занимаются самообразованием. Как убедить их в том, что обучаясь в этой школе они получат не только соответствующее образование, но получат за два года такие знания, которые они будут по крупицам собирать из интернета в течение многих лет? И как отсеять людей, которым по сути это не нужно?

Конечно, это всё рассуждения. Я не сорвусь сейчас регистрировать школу, искать преподавателей, искать деньги и объявлять набор. Но порассуждать на эту тему можно, как вы считаете?